Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo da Escola Boa Ventura (Vila Santa Clara)

Aconteceu no dia 08/05 nos períodos matutino das 08:00 ás 12:00 e vespertino das 13:00 às 16:00 hs na Escola Boa Ventura o momento no qual os docentes da mesma participaram para organizarem suas ações pedagógicas referentes ao mês de maio. Momentos de descontração e dinâmicas que promoveram o sentimento coletivo e seus valores foram marcantes e estão estampadas nas fotografias que segue.

Em uma breve reflexão sobre "mudanças" que estão acontecendo, os presentes reconheceram que acontecem e que podem contribuir para o bem ou não, mas que é preciso estar receptivo com uma certa criticidade, pois as escolhas podem prejudicar muito ao trabalho. Para sintetizar essa reflexão foi mostrado o vídeo da música "mudança" na voz dos intérpretes Chico Amado e Xodó.

Relataram que ultimamente estava acontecendo desencontros de informações e parecia que cada um fazia sua parte isoladamente. E diante da situação novo do "enquadramento" alguns questionamentos surgiram e que precisa ser discutido para que se chegue em uma solução. Dentre eles a questão da responsabilidade sobre a alfabetização e o letramento no 1º ciclo (1º ao 3º ano). Chegamos ao consenso de que é de todos que ministram disciplinas neste ciclo, pois sem essa base (alfabetização e letramento) não é possível avançar no aprendizado de nenhum outro campo do conhecimento. Outras situações como sexualidade, inclusão social e meio ambiente estavam sendo reconhecidas como necessárias a se discutirem com os educandos, porém olhando o mês de maio foi escolhida seguinte temática.

Tema: "Educação e Trabalho no Campo"

Limites: Trabalho remunerado e não remunerado.

Objetivos Gerais

1. Promover a discussão sobre sustentabilidade e utilização dos recursos naturais;
2. Reconhecer a importância do trabalho no campo, compreendendo a necessidade do ser humano;
3. Valorizar o trabalhador do campo;

Atividades Desenvolvidas

• Procurar na literatura ou mídias dentro e fora da escola recursos que possam ser utilizados para discutir e promover atividades;
•  Trazer os pais⁄mães ou pessoas da comunidade em geral para falar sobre seu trabalho. Pedir que tragam uma ferramenta que simboliza o seu trabalho e demonstre sua utilidade;
•  Fazer visitas dirigidas aos locais de trabalho;
•  Produzir;
•  Registrar com audiovisual, textos e outros as atividades;

Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo - Vicinal do Barracão do Cipó.

Momento similar ao acontecido com as Escolas das vicinais Calango Assado e Urubu aconteceu com as da vicinal do Barracão do Cipó, que engloba as Escolas Altamira Sete e Novo Jacundá (na ilha da geleira). 

Depois de um delicioso almoço coletivo, após conversas e risadas. Demos início do momento no qual estavam reunidos as professoras, coordenadoras do pólo e a coordenação do DEEC. Após iniciamos a conversa sobre as mudanças na qual estamos inseridos e que modificam nossas práticas e as relações com nossos educandos. 

Uma breve apresentação aconteceu e revelou dois pontos que podem ser interessantes, o primeiro foi que a experiência dos docentes é bastante vasta e o outro foi que a formação da grande maioria ultrapassou o ensino médio (magistério) e estão com licenciatura plena em pedagogia concluído ou cursando. 

Sobre como o trabalho até o momento acontece nas escolas, uma professora revelou que apesar de ter há algum tempo atrás trabalhado em sala multisseriada está encontrando certa dificuldade em organizar seu trabalho na Escola Novo Jacundá. Um dos motivos que mais interverem, segundo ela é o afeto dos educandos (para com seus pais e para com os colegas). Revelou parte de um diálogo que teve com um de seus educandos numa dada segunda-feira o qual expressou-se que "... tenho raiva do meu pai...". A princípio revelou que ficou surpresa e assustada, pois sua expressão facial complementava às suas palavras, porém agiu esperando que ele terminasse sua fala e aproximou-se dele para dar-lhe carinho, por ter entendido que o seu pai não lhe tratava com tal. E por fim pediu ideias para agir e trabalhar.
A professora que trabalhou no ano anterior nesta mesma escola revelou que acontecia algo parecido com ela, e que sua postura foi a de levar vídeos que retratasse um momento sentimental, para sensibilizá-los. A reação depois da apresentação do vídeo era a de tranquilidade até um dado momento, no dia seguinte tudo voltava como era antes. Acrescentou que o ponto de desequilíbrio é a família. Ficamos por pensar ações com a família para sensibilizá-los também.
E durante a reflexão proposta da representação do mês de maio e as atividades que as comunidades nas quais as escolas estão inseridas promovem durante este mês o seguinte foi construído em coletivo.

Tema geral: Educação e trabalho

Limites: trabalho remunerado e não remunerado

Objetivos Gerais

1. Produzir cartazes, textos e outros;
2. Promover a participação dos pais ou comunidade dentro da escola;
3. Discutir sobre a importância do trabalho na vida dos alunos e sua família;

Atividades dos docentes

•  Procurar na comunidade pessoas que desenvolvem trabalhos para irem na escola falar sobre o seu trabalho e levar algumas ferramentas para falar sobre seu funcionamento;
• Procurar literatura que se relacione ao trabalho;
• Avaliar os trabalhos produzidos pelos alunos, sua prática enquanto professor e o resultado do ensino;
• Trazer registros fotográficos, livros ou materiais utilizados e produzidos;

Cabe aqui o seguinte comentário. Este norteamento, digamos "geral" para o planejamento individual dos docentes para que não seja dado como igual com o construído pelos docentes da vicinal do calango assado e urubu é considerado por mim pessoalmente que o sentimento que se tem nas comunidades sobre o tema é nitidamente diferentes um do outro. Acredito que as atividades que serão elaboradas para que os objetivos sejam alcançados revelarão a visão sobre o mesmo.



 

Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo - Calango Assado e Urubu.

Certamente uma das ações que não podem deixar de existir dentro de nossas escolas é um momento em que todos encontrem-se e dialoguem sobre suas angústias, expectativas e esperanças. 

Foi o que neste mês de maio aconteceu nas Escolas José Bonifácio (vicinal do Calango Assado), Altamira Sete (vicinal do Barracão do Cipó) e na Boa Ventura (Vila Santa Clara) todas do meio rural do município de Jacundá - PA.

Essas três escolas são escolas componentes do Pólo Boa Ventura. E a proposta este ano foi a de promover esse momento o mais próximo possível de suas comunidades de origem. 

No dia 29/04 na E. M. E. F. José Bonifácio reuniram-se os professores das Escolas Santo Antônio IV e Jatobá Ferrado II de vicinais próximas, bem como as coordenadoras do pólo e a coordenação do Departamento de Educação do Campo.

A conversa a princípio foi no sentido de perceber as mudanças na educação que estão acontecendo e envolvem a todos. Logo em seguida foi desenvolvido o exercício de reconhecer o que acontece durante o mês de maio na comunidade, que pode ser aproveitado pedagogicamente nos trabalhos. Durante as falas foram suscitadas situações em que seria interessante abordar dentro da sala de aula, pois segundo os professores os alunos demonstram um comportamento de desinteresse pelas aulas da forma que estão sendo ministradas.

Ficou então acordado que para haver maior uniformidade nesta micro-região (calango assado e urubu) a temática geral "EDUCAÇÃO E TRABALHO", fosse abordada dentro dos planos individuais e todas as atividades construídas convertessem seu esforço ao tema. Desta forma a estrutura deste planejamento geral ficou como segue.

Tema: Educação e trabalho

Limites: Trabalho remunerado e não remunerado

Objetivos Gerais:

1. Relacionar educação ao trabalho;
2. Desenvolver o imaginário dos educandos na buscar de formação profissional;
3. Valorizar os trabalhadores locais;

Atividades de pesquisa dos docentes

• Procurar dentro da escola literatura que relacione ao trabalho ou no mínimo atividades que são compromissos cotidianos da vida dos educandos;
• Trazer pessoas da comunidade que trabalham, para relatar sua história nessa profissão;
•  Refletir que o trabalho passa por todas as fases de nossa vida;
• Avaliar o que foi produzido, como foi produzido e o resultado;

Devolutiva

• Trazer algumas ferramentas que deram suporte ao trabalho;
• Trazer uma amostra da produção dos educandos;
• Mostrar o registro dos fatos mais importantes que aconteceram;
• Avaliar o resultado;